日前，省教育廳、省語言文字工作委員會印發(fā)《關(guān)于加強福建方言保護傳承工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求各地各校充分認識保護傳承方言及其承載文化的重要意義，進一步加強福建方言保護工作，切實傳承好我省豐富的語言資源，賡續(xù)福建文脈鄉(xiāng)音，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，助力教育強省建設(shè)。

《通知》要求，各地各校應(yīng)加強本級語委機構(gòu)建設(shè)，進一步健全機構(gòu)組織體系和人員配置，明確職責分工，配齊配強工作力量，配足必要的工作經(jīng)費，發(fā)揮語委在方言保護傳承方面的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)作用。各級教育行政部門應(yīng)主動承擔更多方言保護與傳承的工作責任，將本地方言保護列入本部門重要議事日程，納入年度工作計劃，在統(tǒng)籌組織、政策支持、課程開發(fā)、教學資源與經(jīng)費保障等方面發(fā)揮主導作用。

各地要充分發(fā)揮學校在方言保護傳承上的主陣地作用，先行先試、大膽探索，創(chuàng)新教學方法、活動形式與評價保障機制，通過校本課程、興趣社團、課后服務(wù)、節(jié)目展演、研學體驗、空中課堂等方式，讓學生在實踐體驗中感受方言文化魅力，傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。鼓勵各級各類中小學校開設(shè)方言校本課程或文化讀本；鼓勵學生在課間活動、課后服務(wù)時間使用方言交流；學校因地制宜開設(shè)方言角、朗讀亭等方言沉浸式體驗平臺，校園圖書館增購方言讀本、繪本等書籍供學生借閱研習；將方言與方言文化的學習體驗納入學生綜合實踐活動內(nèi)容；積極開設(shè)和培養(yǎng)“方言文化類”校園興趣社團，鼓勵學生自主開展方言保護傳承活動。鼓勵有條件的學校建設(shè)方言文化博物館、數(shù)字博物館。鼓勵幼兒園結(jié)合實際情況每周安排1-2次方言文化學習或童謠、故事、游戲等交流體驗活動。禁止教師干涉學生使用方言自由，學校不得歧視講方言的學生。省教育廳將在年內(nèi)遴選命名一批省級“方言傳承特色學?！?，發(fā)揮特色校示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。

在師資力量建設(shè)方面，各級教育部門要統(tǒng)籌加大方言師資培訓力度，尤其加大對幼兒園教師和保育員的重點培養(yǎng)，鼓勵義務(wù)教育階段學校教師學習掌握本地方言簡單會話，能基本聽懂學生用本地方言表達的意思。各設(shè)區(qū)市教育部門在制定教師招聘方案時，可根據(jù)方言保護傳承重點學校布局的需要招聘懂本地方言的“雙語”型教師。

高校應(yīng)注重方言及方言文化方面人才培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)相關(guān)專業(yè)，也可通過開設(shè)方言相關(guān)“實驗班”方式，培養(yǎng)既懂方言又懂教育、傳播、經(jīng)營的復合型人才。支持福建師范大學舉辦“閩南語傳播卓越拔尖人才實驗班”、閩南師范大學舉辦“卓越閩南文化人才實驗班”，適當擴大辦班規(guī)模，提高辦班質(zhì)量。鼓勵有條件的高校，在相關(guān)專業(yè)開設(shè)福建方言與方言文化選修課。

《通知》明確，要著眼中長期規(guī)劃，持續(xù)推進福建語言資源保護工程建設(shè)，系統(tǒng)推進福建方言的記錄、整理、保存和研究工作。推動福建方言文化數(shù)字化建設(shè)與活化利用。支持福建師范大學、閩南師范大學、泉州師范學院等高校、研究機構(gòu)開展方言相關(guān)課題申報與研究，加快閩南方言規(guī)范研制，為福建方言傳承和發(fā)展提供理論支撐。加大福建方言資源開發(fā)應(yīng)用，開發(fā)方言自主學習平臺，推動方言研究成果向教育教學、決策咨詢、社會應(yīng)用等方面轉(zhuǎn)化運用。

各地特別是方言重點地區(qū)要結(jié)合本地實際，有重點地引導學校組織開展主題鮮明、富有特色、形式多樣的方言傳承活動。積極開展海峽兩岸閩南歌曲、吟誦等交流活動，擴大閩南歌曲的傳唱度和影響力。遴選一批有代表性的福建方言與方言文化推薦讀本，供各級各類學校研習使用。

學?？赏ㄟ^家長會等方式，引導家長對本地方言文化的認同感與自豪感，鼓勵家長在家里多用方言跟孩子交流，創(chuàng)設(shè)家庭方言語境，讓孩子從小接觸學習學會方言，多掌握一門語言技能。支持地方戲曲院團與學?！敖Y(jié)對子”活動，開展校園非遺傳習、戲曲藝術(shù)展演、傳統(tǒng)民俗工藝展示等活動，營造良好的方言社會氛圍。

來源：東南網(wǎng)

編輯：林昱星